“文明互鉴精神学习及案例写作交流会”举行

近日，教育部语合中心国际中文教育研究重大课题课题组成功举办“文明互鉴精神学习及案例写作交流会”。

课题组首席专家、对外经济贸易大学国际关系学院教授、国际中文教育实践与研究基地特聘顾问赵鸿燕作专题报告。她强调，案例写作应立足海外真实教学场景，注重区域差异性，形成“现状—问题—原因—对策”的清晰逻辑闭环，并重点突出“新”在哪里。当前应尤其关注人工智能技术应用与“中文+职业教育”融合发展，将一线实践经验转化为可复制、可推广的机制性成果。国际中文教育实践与研究基地主任郭德玉、副主任王佺，多位孔院中方院长和教师，以及国际关系学院、外语学院、国际学院部分师生参加会议。

交流环节中，与会者结合一线实践分享AI与数字智能应用的观察与思考。英国利兹大学商务孔子学院教师刘小龙介绍，英国代表处及各孔院已组织多场AI主题研讨，目前应用于生成图像、制作短视频、设计任务型活动等基础场景，未来可进一步借鉴欧洲语言机构经验，探索深度融合路径。外语学院教师于丽表示将进一步查阅资料、借鉴他者实践，推动AI在中文教育中的有效运用。韩国国立济州大学商务孔子学院教师杜洋分享当地以数字人对话、AI短片辅助外语教学等探索，并介绍孔院依托中韩人文论坛、商务沙龙与商务大讲堂等品牌活动，推动语言教学与文明互鉴叙事的结合实践。国际学院教师修美丽从教学与项目建设经验出发，提出案例写作应围绕《国际中文教育中文水平等级标准》强化数据采集，通过“人物故事”增强案例感染力，并倡议建设“中文+”虚拟教研室，推动跨院系、跨区域的在线教研与资源共建。澳大利亚维多利亚大学商务孔子学院中方院长张维亮表示，该孔院除常规中文课程外，亦注重举办商务与专题论坛，促进中外对话。在AI应用方面，已尝试将汉字与历史文化元素结合进行识字教学，但仍处于局部探索阶段。

最后，基地主任郭德玉、副主任王佺对课题组成员的发言做了总结和回应，并对案例写作的成果提出了期许。（撰稿：张宗源）